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七年级上学期语文教学工作计划指导思想3篇

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七年级上学期语文教学工作计划指导思想3篇

七年级上学期语文教学工作计划指导思想篇1

一、指导思想

七年级强调与小学的衔接,培养良好的学习习惯,注重激发学习语文的兴趣,指点学习语文的方法,扎扎实实地打好语文知识基础,切实提高学生的读、写、听、说的本事和良好的思维本事。

二、教学目标

1、学习本册书上的课文,完成本学期的教学任务;掌握七年级(上)阶段要求掌握的生字词的音形义,并学会运用;指导学生理解课本中的文章的主题含义和丰富的思想感情。

2、培养学生良好的语文学习习惯,掌握常用的学习语文的方法,能熟练地使用字典词典,养成读书、看报的习惯。

3、培养学生语文朗读本事,使之能有感情的朗读课文,为培养学生语文语感打下基础。

4、激发学生学习语文的兴趣,培养学生良好的语文素养,语文学习中贯穿情感教育和道德教育,阅读课程标准要求的课外读物,增加阅读量,并初步具有欣赏优秀作品的本事。

三、教学措施

(一)关于课堂教学

首先,要注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。

其次,要注意教学资料的开放性。要使语文课由单一转向综合,由平面转向立体,由封闭转向开放,激发学生学习课文的浓厚兴趣,拓展学生的视野,加深对课文的理解。

第三,要注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学,彼此构成一个学习的共同体。

第四,要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自我包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动,不仅仅让学生读一读、写一写、说一说,并且让他们画一画、唱一唱、演一演,做一做……经过学生的自主活动,让学生掌握知识,并融会贯通,烂熟于心。活动要实在,体现学科特征,活动要有目标,有监控,有评价。

第五,注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段,使学生从单一枯燥的学习中解脱出来,去领略课堂里的精彩世界,要增强语文课的吸引力,加速学生认知过程,促进认知的深化。课件使用要突出问题提示、资料展示。

第六,要注意教学组织形式的灵活性。要在课堂教学中想方设法组织学生运用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。

第七,注重教学评价的多元性。要改变以往一刀切的评价机制,实行全面的评价学生的语文素养。教师的课堂点评或评价不要“简单化”、“庸俗化”,要切实、有效。

(二)关于语文综合性实践活动

1、全面推行“每日语文”活动,着力培养学生的语文本事和综合素养。每一天必有,每班必有,体现“每日”特点。具体做法:

①、准备一个读书笔记本,做好每项资料;

②、提前做好每日语文资料,不影响其他预习工作;

③、具体资料:学习一条成语或一条名言(每一天必需做的资料,能够按照学生学号顺序,指定学生写在黑板上,资料要具体,供学生自主抄写学习);讲一则故事(要短小精悍,有情趣)、欣赏一首诗歌(将诗歌抄在黑板上或用多媒体展示,由供给者赏析)、介绍一则新闻消息、成语解说(均在课前准备,课堂3分钟内完成);写一段话(随笔)(写在读书笔记本上,长短不论,要有必须文采);上课至少回答一个问题或提出一个问题。

2、开展一些形式多样的学科特色活动,如硬笔书法比赛、朗诵比赛、成语考查比赛等,充分利用“桃李文心”,多推荐学生优作发表,激发学生作文兴趣。

3、进取动员、认真组织学生参加语文教研组举办的“学生语文节”,注意发现那些有编、导、演特长的学生,群策群力,共同办好语文晚会,构成组织网络。

4、进取参与年级组组织的墨香班级、书香班级的创立活动,学校文化建设,规范学生的书写,引导学生多读文学名著,多读健康有益的课外读物,提高文学修养,陶冶高尚情操,提高学生主动学习的进取性,拓宽学生学习的领域,使学生获得社会所需要的终身受用的语文本事。

(三)关于备课、听课和作业

1、坚持教学资源共享的原则,按照学校及备课组要求,认真参加团体备课,备课要充分、彻底、全面,每个课时除了中心发言人之外,其他每个人都要进取参加,备教材,备学生,备作业,坚决做好教学六认真。

2、所有教师按照学校要求,认真写好教案,教龄在五年以下的教师务必要写详案,要求各位教师有手写教案,课后应认真进行教学反思,新教师应当每课必有教后记,初级职称的教师有反思记录的教案应不少于50%,经过反思,及时发现存在的不足并改善,尽快提高教学水平。

3、所有教师课堂全部开放,提议教师们多听课,尤其是新教师,上新课前先听课,鼓励跨学科听课,每位教师每学期听课不得少于35节(上级规定),听课时不讨论,不做其他杂事,认真记录,虚心学习他人的长处,对存在的不足能有自我的看法。

4、作业、学案、单元练习由备课组统一安排,作业包括“每日语文”、预习作业、学案、作文、练字等,所有布置的作业必须收齐,必须及时批改,每次批改要有记录。督促学生进行订正,教师要及时批改学生订正的资料。作业反馈不隔日,最迟第二天反馈。具体要求如下:

①“每日语文”资料及要求见上;

②学案编制工作由备课组成员共同承担,要求见“学校学案编制和使用规定”;

③预习作业资料为新课的生字词抄写注音,资料的收集(有关作者、作品、写作背景或教师根据教学资料自定的主题等,能够抄写,也能够打印),预习心得,提出问题等,教师尽量提前布置,能够根据学生提出的问题,及时调整教学的重难点。

④七年级语文上册的作文训练共分六个单元,训练的目标分别是“有感而发”、“说真话,抒真情”、“从生活中找‘米’”、“观察和描述景物的特点”、“简单地说明小制作”、“想象”,然而,作文训练的重点依然不能抛开写人记事的记叙文的训练。作文训练分大作文和小作文两种形式,大小作文每周交替一次,大作文七次,提升写作本事(一训练,二积累背诵,我们既要积累必须量的写作素材,字词,也要积累必须量的开头结尾,然后才能灵活运用,三创新,鼓励学生运用小标题、对话式、片断组合式或日记体、新闻采访体、书信体等形式写作。)关于作文的批改:1、百分制,基准分设在85分,以肯定学生长处为主,尽量多找其亮点,以此激发学生写作兴趣;2、批改要求:改出别字、病句,文中改动不少于5次,眉批不少于3次,好的地方引划“”,总批不少于3句话(100字左右);3、每次作文都要详批,能安排必须量的面批。

⑤学生每一天坚持练字一张(16k,正楷),教师对学生平时作业的书写要求要严格,凡不贴合的能够要求重做一遍。

(四)关于提优补差

1、提优重在拔尖,补差重在提高,在基本了解学生学情后,确立相关人员名单,做到有针对性,还要注意在课堂上有意识给他们制造机会,让优生吃得饱,让潜能生吃得好。

3、能够发挥优生的优势,指名让他带一名学困生,介绍方法让其懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。

4、对于潜能生主要引导他们多学习,多重复,在熟练的基础上不断提高自我的语文本事,尤其是在学习态度的转变和学习进取性的提高方面要花大力气。

5、对优生要鼓励他们多做创新的事情,在阅读和写作方面多下功夫,鼓励他们多向“桃李文心”、《现代写作报》、《淮海晚报中学生版》等报刊投稿,如果条件允许,能够在年级成立文学社,由专人负责,定期开展读书写作活动,以此激发学生的学习兴趣。

(五)关于考试

1、每单元学完,安排单元测试,测试试卷由备课组教师轮流承担,考查以基础知识为主,并注意与中考考试要求相结合。

2、学校安排有期中和期末两次重大考试,可能还会有抽测(不提前通知)。

3、每次考试都采取流水改卷,每个教师都承担相应的批改任务,在保证自我任务完成的前提下,能发扬团结互助精神,确保阅卷任务圆满完成。

4、考试后每个教师要仔细分析试卷和成绩,找到存在的不足和偏差,及时弥补,调整好教学侧重点,以保证良好的教学效果。

(六)关于其他

1、认真准备,上好开学第一节语文课,学习要求的提出要具体明确,做好语文学习习惯养成教育,为今后学习打下坚实基础。

2、尽快建立班级语文学习小组,4人或6人为一小组,指定一人或小组成员轮流做小组长,收发作业、课堂讨论、综合性实践活动、背诵检查等都以小组为单位,能够加强合作学习。

3、教学过程中要注意抓住学生的闪光,多表扬少批评,让学生树立起学习语文的信心。

4、加强与家长、班主任的沟通,强化课堂管理,注意培养学生良好的听课习惯,提高课堂教学效率。上课一旦有违纪现象发生,就必须及时批评制止,并尽量自我解决,也能够和家长和班主任沟通,共同教育,将一些违纪现象扼杀在初始阶段。

5、在平时上课时,教师尽量做到克服语文课枯燥的特点,上课尽量力争生动趣味。

6、注重复习。古人云:“温故而知新”,要注重课后复习,单元复习,阶段复习,提升学习效果和本事,可采用听写、小组检查等方法检查,也能够请家长帮忙检查默写字词、背诵课文等学习资料,力争人人过关。

#470557

七年级上学期语文教学工作计划指导思想篇2

这学期我继续担任初一年级1、2班的语文教学工作,为了更好的开展工作,特制订如下计划:

一、指导思想

在党和国家的教育方针政策的指引下,以全面推进素质教育为方向,以继承中华民族优秀文化传统、吸纳世界文化精华为宗旨,全面提高学生的听、说、读、写的本事;联系生活实际,把语文学习与生活实践有机地结合起来,开展创新学习、探究性学习,培养学生装的创新本事和钻研精神;同时,不断提高学生装的沟通本事,加强学生的竞争与合作意识,提高学生自学本事,以到达学生语文综合素质的全面提高。

二、教学的总要求:

认真学习新课程标准,更新教学理念,大胆进行教学改革,实施“自主、合作、探究”的学习方法,确立学生在学习中的主体地位,为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习,创造必要的条件,促进学生语文素养的进一步提高,为其他学科的学习打好坚实的基础。

三、学生现状分析:

学生的语文水平有必须的差距,尤其是学生在阅读理解方面,还存在着明显的问题和必须的难度。个别基础很差的同学甚至在字词方面可是关,学生自主学习的本事不是很强,我此刻在教学中努力尝试去做的就是努力增加学生的课外知识含量,让孩子多接触文学作品,在讲课中拿出必须的时间来消化并对优秀文学作品和文学形象加以解读和赏析,最基本的想法就是先培养孩子的语感然后激发学生对文本学习的兴趣。

四、具体工作:

1、提高教学质量向课堂45分钟要成绩,不仅仅需要教师要认真备课,学生也要进取的配合:

①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都要弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,明白应补充哪些资料,怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,对学习新知识的理解本事等方面都要有明确的了解。

③“受之以鱼,不如授之以渔”在新的教学工作中不是单纯的向学生传授知识而是让学生学会怎样去运用知识解决问题。

2、组织好课堂教学:

课堂是教学的主要场所,所以组织好课堂教学在整个的教学工作中起着至关重要的共用。关注学生群体,充分调动学生的进取性,注意信息反馈,同时,想方设法创设教学情景,激发学生的兴趣和情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,使用礼貌用语,课堂提问面向全体学生,不忽略差生,要适当的设计简单的问题调动他们的兴趣和进取性,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

3、走进学生,了解思想拨动,抓好学生的思想教育工作。玩是孩子的天性,对初一的学生来说,由于本身爱动、好玩,自控本事较差,所以常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,还有个别学习好的学生有时也会找借口不完成作业,对于这种.种不好的学习习惯应当在初一的时候就给他们彻底改掉,所以这就需要抓好学生的思想教育工作,尤其是在学困生的转化上,对其努力做到从友善开始,从赞美着手,尽量避免用尖锐的语言伤害他们的自尊心。

4、由于自我参加工作的时间很短,授课时间不是很长,所以对整个教学工作的把握不是很到位,教学设计不是很和谐,在设计问题时研究不周,有时会使整个教学显得很杂乱,我想最主要原因就是阅历尚浅,经验不足,没有调整好自我的心态和位置,在本学期中我要充分的锻炼自我,进取参与教研组活动,虚心向其他教师学习,博采众长,提高教学水平。

5、认真学习新课标要求,勇于从事语文教学的新尝试。多向名师学习,学习他们上课的技巧,同时学习作文教学中思维本事的训练方法。

6、认真写好教学手记与案例,不断分析教学中存在的问题及时加以改正以便更好地进行教学。

在新的学期里我也会付出更多的努力,争取取得更好的成绩,不辜负学校领导对我的期望。

#470528

七年级上学期语文教学工作计划指导思想篇3

一、基本情景:我本学期担任七X班语文教学。从学生的基础来看,学生的语文成绩和语文素养很不乐观。这个班的学生不了解。学生学习的活跃性稍不高,不敢大胆展示自我,但趣味并不能持久,有些浮躁,仅有少部分同学能踏实去做。这个班的学生爱读书但却不会读,这一点需要去培养。他们的口头表达和书面表达本事都不高,虽然能写出来,但缺乏自我的感悟和体验;自主探究合作的本事在六年级的过渡期略有提高,但还需加强培养。在他们的内心深处,理解式学习还是占据必须的主导地位的(这主要源于小学阶段的应试学习——应对期末测评)。由此可看,初中语文教学的道路可谓任重而道远。我必须按照新课标的理念和要求认真工作,着眼于全面培养学生的语文素养,正确把握语文教育的特点,进取倡导自主、合作、探究的方式,力求为学生创造欢乐的学习氛围。

二、指导思想:本期的语文教学工作以语文新课程标准(2011)为指导。

三、教材分析:本册教材共分为六个单元,人教新版初一上学期教材变动很大,设立了亲情、学习、自然、人生、科学、想象六个单元主题,不仅仅对课文的篇目进行了较大的调整,同时将作文从综合性学习活动中独立出来,有了明确的要求。

第一单元:本单元的五篇课文在选材上有一个共同点,就是选取了普通生活中一个人或场景为描述资料,并借此表现出了非凡的精神或情感。这个单元中,我们能够感受到浓浓的亲情,是那么的动人心弦。亲情是人世间最真挚而完美的感情,这样的文章往往最能打动人心,也最能引起感情共鸣。单元整体精心构建,选文兼顾诗文,兼顾古今,兼顾中外。所选的五篇课文,作者努力用心灵捕捉生命的灵感,捕捉对亲情的体会与赞美,让读者产生感情的共鸣。

第二单元:这个单元是继续上个单元的情感课题,交我们怎样树立学习意识,树立梦想。课文从不一样侧面给我们以启迪,引领我们去实现梦想,丰富自我的人生体验,为漫长的人生打下精神的底色。

第三单元:这个单元,为我们展现了色彩斑斓的大自然。多姿多彩的大自然,陶冶了人们爱美的心灵,锻炼了人们发现美的眼力。那里描述了美的的景物(《春》、《济南的冬天》),描述了美的情感,本单元要求学生在学习中,首先要学会品味优美的语言,其次要反复朗读,在整体感知资料大意的基础上,揣摩、欣赏精彩句段和词语。并且要学习细致观察景物和抓住景物特点进行描述的方法。

第四单元:这个单元的课文写的是作者对于人生的憧憬、体验和思考,在阅读这些课文的时候,将会引导学生体味人生,关爱生命。在学习这个单元时,要整体把握课文资料,并且提高朗读的本事,做到读音准确,停顿恰当,能初步读出语气。本单元的选文,注意题材、体裁、风格的多样性。课文既涉及梦想,有涉及梦想之路;既弘扬奋斗精神,又有个人的经验之谈;既说到事业上的困难,有讲到命运的遭遇;既讲苦斗,又讲乐趣,给人多方面的启示,为我们日后的人生之路点亮了一盏心灯。

第五单元:本单元开启科学的大门。在这个单元的几篇课文,都与科学密切相关。读这些文章能够丰富我们的科学知识,激发我们的求知欲,培养我们的科学精神。本单元的特点是科学知识的普及,所以,在学习中要求学生能够借助图书馆或者互联网,搜集、查阅相关资料,培养科学精神,激发求知欲。再者,在学习中,要练习概括课文的资料要点,要练习用较快的速度默读课文,记住主要资料,提高现代文阅读的本事。

第六单元:这个单元的课文主要以想象丰富的奇妙世界为主,体裁多样,有童话、神话、寓言和诗歌。它们都借助丰富的联想和想像,虚构形象、故事情节及景象,曲折地反映现实,表达必须的思想感情。在这些由想象创造出来的世界中,体味世界别样的魅力。

这套教材的主要的特点,概括起来有以下几点:

1、构建具有时代特点和现代意识的教科书体系,关注人类,关注自然。

2、进取倡导自主、合作、探究的语文学习方式,注重培养学生的创新精神。

3、设计了比较完整的助学系统,促进学生德智体三方面的全面发展。

4、教材选的课文体裁、风格多样化,文质兼美,富有文化内涵和时代气息。

四、教学目标:1、掌握和运用知识本事的目标:掌握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。学习朗读方法,注意语气的停顿、转折,感情的转化,为培养学生语文的语感打下基础。了解写作的基本技巧,理解文本的思想资料和文章的思路,并且阅读很多的课外读物,提高文字敏感度和对文本理解的深度,体会其情感。培养良好的学习语文的习惯。养成边读边圈点,敢于提问,敢于发言。

2、过程与方法目标:掌握语文基础知识,提高听、说、读、写的本事,养成正确思维和运用语文工具的习惯;掌握常用的学习方法,培养学生独立自主的本事,以及在小组内合作探究的本事。进取倡导、促进学生主动发展的学习方式,注重联系生活的学习和探究式学习。与学生沟通,让他们喜欢语文,从而发挥学生的潜能,进取开发学生的创新本事及创新精神。

3、情感目标:培养学生良好的语文素养,指导学生理解课文中的主题含义和丰富的思想情感,激发学生对祖国语言的热爱,促进学生构成良好的人生观。能注意对象和场合,学习礼貌得体地进行交流。把课本上学习到的东西,活用到生活当中,提高自身的文化品味。五、教学措施:1、重视学生的学习习惯的培养,促进学生良好学习习惯的养成。营造简便、活泼的自主学习氛围,让学生在学习中学知识,在生活中学道理,促进学生构成良好的人生观。

2、在读写训练中渗透思想教育,陶冶学生精神情操;阅读文学作品,注重情感体验,增加文化内涵,提高学生人文素质;指导学生进行朗读训练,要求学生能普通话正确、流利、有感情的朗读。能够在课外组织朗读比赛或者是演讲比赛,促进学生之间的相互交流。

3、改善自我的教学方法,用新课程的理念指导教学,及时发现教学中的问题,并进行反思。

4、建立合作小组,加强学生之间相互合作的本事。

5、要注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自我的讲解、提问转化设计成学生的多种活动,让学生读一读、写一写、说一说,经过学生的自主活动,让学生掌握知识,并融会贯通。

6、注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段,使学生从单一枯燥的学习中解脱出来,去领略课堂里的精彩世界,要增强了语文课的吸引力,加速了学生盛知过程,促进了认知的深化。

7、要注意教学组织形式的灵活性。要在课堂教学中想方设法组织学生运;用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。

8、注重过程性评价。全方位、多角度引导学生的语文学习。六、德育、法制教育的课堂渗透:在语文教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情,培养学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造本事,发展学生的智力,培养学生健康高深的审美情趣,提高学生的文化品位。发展健康个性,逐步构成健全人格。这是初中三年的最终目标,本学期要创造一个良好的氛围,打下基础。对未成年人的法制教育,主要是在学校完成的。光靠在思想品德课和其他专题场合穿插相关法律法规还不够,学生由于法律知识的缺乏,无意识的违法犯罪现象时有发生并且呈上升趋势,很多未成年人犯罪的例子想教育敲响了法制教育的警钟,课堂成为实施法制教育的首选。所以,在适当的课文教学中,灵活地渗透法制教育。

教学总结及反思在教学的过程中,要及时的总结教师的“教”和学生的“学”,在学习的过程中所遇到的问题以及所取得的成就。每堂课结束后,要认真写好教学反思,对于教学中存在的问题,要及时改正。对于学生在学习中存在的问题,要认真的加以分析,并且进取寻求方法解决。鼓励学生创新思维,多维度的思考问题。在教学的总结与反思中,促进教学的不断提高。

七、教学进度:

(略)

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