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2022小学语文教学总结

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2020小学语文教学总结

  语文课堂上我重视师生互动,生生互动,组组互动,环境互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。师生的情感与个性融在其中,现实的生活进入课堂,学生在互动中求知,在活动中探索,既简便地掌握了知识,又潜移默化地培养了本事。亲爱的读者,小编为您准备了一些2020小学语文教学总结,请笑纳!

  2020小学语文教学总结1

  时间过得真快,一个学期转眼就过去了。我担任二年级的语文教学工作,已接近尾声。尽管我一向担任语文教学工作,但对于教学工作仍不敢怠慢。我继续坚持认真学习,深入研究教材教法,虚心学习教学方面的理论知识。期末临近,现将这学期工作小结如下:

  一、用全新的教育教学理念,改革课堂教学

  随着实施课程改革以来,我反复学习有关的教育教学理论,深刻领会新课标精神,认真反思自身教学实际,研究学生,探究教法,逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想,树立起以教师为主导、学生为主体的新的教学理念,在教学实践中进取探索焕发语文课堂活力,有助于学生本事提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维,训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课等,收到了较好的教学效果。

  二、用生动灵活的教学方式,焕发课堂活力

  新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式,激活学生好奇心,探究欲,培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的本事,并把这种本事的培养定为课堂教学的终极目的。为此,我们仔细研究教育心理,准确把握二年级学生的心理特征和思维特点,进取探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时,我们始终采用整体——感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式,根据不一样资料精心设计问题,组织课堂教学。

  这样教学,课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友,教室也转变成为学生的学堂,学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养:或质疑问难,或浮想联翩,或组间交流,或挑战权威。师生互动,生生互动,组际互动,环境互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。师生的情感与个性融在其中,现实的生活进入课堂,学生在互动中求知,在活动中探索,既简便地掌握了知识,又潜移默化地培养了本事。学生的整体素质有了质的提高,语文课堂真正焕发出它应有的活力。

  三、用先进的教学手段,提高学习效率

  现代科学技术日新月异的飞速发展,要求具有新鲜活力的语文课堂不仅仅要有教学模式的转变,学生思维的开启,更要有引导学生学会学习,掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求,也是语文学科工具性与人文教学有法,教无定法,我会在以后的教学工作中不断探究新的教学方教学有法,教无定法,我会在以后的教学工作中不断探究新的教学方法,以适应此刻教学的需要。教到老学到老。法,以适应此刻教学的需要。教到老学到老。性特点的集中体现。

  四、用扎实的双基训练,培养学生的语文实践本事

  学校开展的写字课十分好,我每一天让学生练十分钟的字。使学生从小养成练字的好习惯。一般字写得好的学生语文成绩都不错。《小学语文新课标》指出:“写字是一项重要的语文基本功,是巩固识字的手段,对于提高学生文化素质起着重要的作用,必须从小打好写字基础。”把字写得正确、端正,并有必须的速度,是每个小学生必须具备的基本素质。从一年级开始就要严格要求、严格训练。能写出一手漂亮的字,是一个人基本素质的体现,有的利于学习、工作和交际。

  俗话说:教学有法,教无定法。我会在以后的教学工作中不断探究新的教学方法,以适应此刻教学的需要,欢乐教学,同时也传递给学生们学习的欢乐,做到“教到老学到老”,力争成为学生们心中的好教师。

  2020小学语文教学总结2

  一、基本情景:本学期我继续担任二年级的语文教学工作。现将一学期以来的具体情景总结如下:本班共有学生2人,基础知识比较好,各方面本事也比较突出。他们作业认真,进取回答问题,有着较好的学习习惯

  二、主要工作和成绩

  我始终按照语文学科管理制度严格管理学生,注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中,始终以一个新教师的身份要求自我,虚心向有经验的教师学习,切实做好一切教学常规工作,并坚持做好培优扶差工作。

  1、良好习惯的培养。我要求学生每学一篇课文之前都要先预习,预习要求有:读课文三遍,在文中画出生字。给一类生字组词,并读两遍。查找与课文相关的资料。第二天早读我还要检查预习情景,逐步让学生养成良好的预习习惯。

  2、做好备课工作。在教学中,我始终坚持预先备好课,课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则:扣大纲,抓重点;备教材、备学生、备教法;能围绕本课时教学目的、要求,根据学生的实际情景,把复杂的资料进行变换,取其精华,有取有舍;环节齐,有后记等等。

  3、上好每一节课。课堂教学能做到:教学目的明确,能认真钻研教材,了解学生,研究教法,突破重难点,善于创设学习情境,激发学习热情,能有序地开展教学活动,体现分层教学,各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。

  4、作业布置做到合理,习题精练,有代表性和启发性,注重学生创新本事的培养,重复死板的作业少做,能及时批改作业,字迹工整,并做好成绩登记。

  5、抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量,培优扶差工作至关重要,仅有把优生培养好了,优秀率才能升高,班级才有榜样;也仅有把差生的转化工作做好,才能提高合格率,并为营造一个良好的班团体扫清障碍,利于班级良好学风的构成。所以,我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率和优秀率。6、加强学生成绩管理,使用好成绩册。对学生的作业情景、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价,鼓励学生不断提高。经过教学,我所带班级成绩稳中有升,学科学风良好,按质按量完成了教学指标。

  三、工作体会

  1、进取反思。教学中的各种问题仅有经过反思才能有所提高,在教学中我有意识的就各种问题进行反思。小到一节课,大到一整个学期。近到课堂上说错的一句话,远到一种教学思想的深层思考。这些都让我逐步提高。

  2、紧抓作业批改。从作业中能够看出学生学的怎样样,是否理解。所以我批改的很认真,讲解的也比较仔细。

  3、让学生一帮一。学生都喜欢当小教师,我就充分利用这一点,让好生带领差生共同提高。存在不足与今后打算:

  1、班级发展不平衡,学生学法指导工作还有待进一步加强,教学成绩仍然欠突出,还需提高;

  2、学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实,培优目标不明确,时常有变更;

  3、继续更新观念,努力实践主体教学;进取运用多媒体电化教学手段,提高教学质量;加大科研促教的力度,努力撰写有较高质量的教学论文;继续加强业务学习,提高自身的业务素质。一学期来,工作有得有失,今后我必须会取长补短,争取做到最好。

  2020小学语文教学总结3

  一眨眼,一学期就要过去了,回顾自我一学期的语文教学工作实践,我有很多的思考和感受,现将本学期工作总结如下:

  一、教学教学工作严谨扎实

  1、精心备课。进取参加教研组组织的团体备共案活动,认真备好自我负责的教学设计。课前认真地进行个案的修改使用,结合自我班的学情进行合理化增删,为了更加吸引学生,为了上好一节课,我经常的上网查阅资料,集中别人的优点确定自我的教学思路,时常和有经验的老教师研究教学环节。

  2、认真上课。做好课前准备。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。从学生的实际出发,调动学生学习的进取性和创造性思维。我经常利用人教e学软件中的教学资源,课上播放课文的视频朗读,令学生身临其境,感受文本的资料;集合相关的资料演示激发学生的学习兴趣;朗读跟课的课外拓展阅读故事,增加学生的课外阅读量。每当我进行故事阅读时,学生总是要欢呼,足见他们多么喜爱听故事,课上经常给学生带来点新鲜东西,学生就不会觉得语文课那么枯燥乏味了,学生的学习效果也比较的梦想。

  3、及时辅导。开学初制定学困生辅导计划,明确辅导对象,对学困生进行辅导,给他们进行强化训练,使他们不断提高。以鼓励为主,发现他们的一点提高就会大肆表扬。我班的钱竟轩同学,学习主动性极差,课上多数时间不会主动听课。一次,上语文园地中的黑白圆柱图的看图说反义词,同学们冥思苦想说出7个来,这是他受同学“左——右”这组反义词的启发,很快地说出“前——后”,出乎大家的意料,我当即给予肯定,并说:“是不是应当给钱竟轩同学十个聪明贴?”大家发出一阵赞叹,钱同学更是得意洋洋。像这样的例子还有很多,钱同学的案例让我更加坚信:鼓励表扬的力量真的无法想象!我今后必须要坚持对每个同学都以鼓励为主,增加学生的自信,帮忙所有同学不断提高。

  4、作业合理。根据减负的要求,我适当地留一些有利于学生本事发展的、发挥主动性和创造性的作业。对学生的作业仔细的批改,对好的学生利用微信群进行展览表扬,同时引导更多的家长有效辅导每个孩子的每项作业,作业不好的学生我单独进行教育指导,明确孩子的不足,交给方法,如果效果不明显,我会主动与家长单独沟通,真诚地交流孩子在学习上作业上存在的问题,家长们都会很理解我的提议,并且在之后的辅导中进行改变,帮忙孩子更好的进行学习。

  5、资料拓展。这学期注重教给学生搜集资料的方法,结合课本的资料我布置相应的任务,让学生在生活中学语文,经过上网、询问、图书等方法,培养学生搜集和处理信息的本事,大大提高了学生的语文综合本事。

  二、注重教研改革

  1、小立课题,收到实效。随着实施课程改革以来,我努力学习有关的教育教学理论,深刻领会新课标精神,认真反思自身教学实际,研究学生,探究教法,在教学实践中进取探索学生本事提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式。结合学龄特点,本学期我进行了“小学低年级看图写话策略的研究”这一小本课题的研究,我认真学习相关理论,结合学生看图写话作业进行有效指导,让学生在看图的过程中能抓住插图的主题展开合梦想象,一学期下来,我班的绝大部同学在看图写话方面有了很大的提高。

  2、用生动灵活的教学方式,焕发课堂活力。语文课堂上我重视师生互动,生生互动,组组互动,环境互动,在有限的时间内,每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。师生的情感与个性融在其中,现实的生活进入课堂,学生在互动中求知,在活动中探索,既简便地掌握了知识,又潜移默化地培养了本事。我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中,每当学到了适合主角表演的课文,我都充分调动孩子们的进取性来进行表演,孩子们喜欢表演,乐于表演真正地投入到了课文的主角中,学生语文学习兴趣大增。期间涌现出一些优秀的学生,有语态自然的刘梦琪,有大胆入戏的黄思宁,他们的主角朗读让同学们入情入境,令教师赞不绝口。

  3、培养读书兴趣,注重平时的积累。本学期我坚持利用阅读课给学生读书,本学期我们共读了一本资料较长的《小王子》,还有几本绘本故事:《喜欢你本来的样貌》《爷爷去哪了》《嘿,站住!》《黄玫瑰》等十分趣味,十分有教育意义的书,学生在听我讲故事时异常专注,异常安静,足见他们很喜欢听我讲故事。我还鼓励教学生每一天坚持阅读的同时积累一两个好词,不定期地在阅读课上展示,旨在培养他们的阅读兴趣。

  4、与家长合作交流,创设和谐家校互动。根据学生的表现,及时与家长联系,了解学生在家的学习表现,根据不一样学生的学习情景和家庭实际情景,采取相对应的教学措施,力图与家长建立有效的合作机制,使学生在家也能构成自然的学习氛围,为巩固提高在校的知识供给坚实的后盾。

  总之,本学期以来,我尽心尽力做好自我的教学工作,不断严格要求自我,努力汲取他人的长处,不断更新自我的教学理念,并运用到自我的教学的实践中,使每一节课都能取得良好的教学效果,使每一位学生都能真正提高自我的语文素养。同时,在教学中还存在着不少的问题,主要有:

  1、个别学生的不良的习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动,其中有一些学生在习惯方面存在着的问题,如写字习惯很差,写字姿势不正确,不能自觉地完成作业,还有个别学生字迹潦草;还有的学生遇到难题没有坚强的意志,不会主动克服解决,也没有不懂就问的好习惯。

  2、写话方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚,但优生与差生的差异比较大,导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中,应当加以克服。

  一个学期的语文教学工作结束了。但我的教育生涯仍将继续进行,我会在以后的教学工作中不断探究新的教学方法,以适应此刻教学的需要,让学生学到更全面的知识。

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